Анализ мирового опыта использования дуальной системы обучения создает предпосылки для реализации наиболее эффективных ее сторон в системе ТиПО Казахстана.  Внедрение казахстанской модели дуального обучения будет способствовать решению следующих задач:
- определение потребности кадров (рынок сам регулирует потребность в кадрах). Основным принципом дуальной системы является подписание договора с предприятием на практическое обучение. При этом предприятия ориентируются на свои потребности;
- во многом решается вопрос трудоустройства выпускников (многие студенты остаются работать в тех же предприятиях, где проходили практическое обучение);
- решается вопрос соответствия содержания образования требованиям работодателей (работодатели сами готовят порядок обучения на предприятии и согласовывают с теоретическим обучением в колледже); 

  Поэтому важное значение приобретают не только прочные фундаментальные знания преподавателя общепрофессиональных и специальных дисциплин, но и его способность оперативно реагировать на запросы динамично меняющейся действительности, постоянно пополняя свой интеллектуальный багаж новой информацией. 

НА ФОТО: 1) Наши студенты на практике; 2) Выступление на Педагогическом совете колледжа с участием социальных партнеров