kk ru en
КМиБ
Главная » Контрольные вопросы по дисциплинам для итоговой аттестации

Вопросы итоговой аттестации комплексного экзамена для студентов IV курса ДОб-42 по специальности 0101000 «Дошкольное воспитание и обучение»,

Вопросы итоговой аттестации комплексного экзамена для

студентов IV курса ДОб-42 по специальности

0101000 «Дошкольное воспитание и обучение»,

квалификации 0101013 «Воспитатель дошкольных организаций»

по дисциплинам «Педагогика», «Психология»

Педагогика

  1. Предмет и задачи педагогики
  2. Возникновение и развитие педагогики
  3. Связь педагогики с другими науками
  4. Структура педагогической науки и ее основные отрасли
  5. Методы научно-педагогических исследований
  6. Развитие педагогической мысли в Казахстане
  7. Система образования в Республике Казахстан
  8. Роль среды в формировании личности
  9. Роль воспитания в развитии человека и формировании его личности
  10. Воспитание и возрастные особенности развития человека
  11. Развитие и воспитание детей дошкольного возраста
  12. Развитие общественного дошкольного воспитания
  13. Развитие и воспитание детей раннего возраста
  14. Основы воспитания и обучения детей дошкольного возраста
  15. Значение физическое воспитания и обучения детей дошкольного возраста
  16. Значение культурно-гигиенических навыков
  17. Режим жизни детей в детском саду
  18. Воспитательная работа в детском саду в первой и второй половине дня
  19. Значение и задачи умственного воспитания
  20. Сенсорное воспитание
  21. Организация обучения в детском саду
  22. Методы и приемы обучения
  23. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста
  24. Значения патриотизма и наблюдения его особенности в детях дошкольного возраста
  25. Основные формы организации труда детей в детском саду
  26. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста
  27. Основные средства эстетического воспитания в детском саду
  28. Значение праздников и развлечений
  29. Формы работы детского сада и школы
  30. Содержание планирования воспитательно-образовательной работы
  31. Взаимодействие дошкольной организации с семьей
  32. Особенности содержания педагогических технологий
  33. Игра – основной вид деятельности
  34. Своеобразие игры как деятельности детей
  35. Игра как средство воспитания и развития детей
  36. Роль игры в организации детской жизни
  37. Руководство творческими сюжетно-ролевыми играми детей иды игрушек
  38. Игры-драматизации и руководство ими
  39. Своеобразие строительных игр
  40. Руководство строительными играми
  41. Игры с готовым содержанием и правилами
  42. Руководство дидактическими играми
  43. Игрушка и ее место в жизни детей
  44. Требования к игрушке
  45. Режим жизни детей в детском саду
  46. Организация питания
  47. Организация детского сна
  48. Умственное воспитание детей дошкольного возраста
  49. Сенсорное воспитание в детском саду
  50. Дидактика детского сада
  51. Трудовое воспитание детей дошкольного возраста Абай, Алтынсарин, Крупская, Макаренко о трудовом воспитании
  52. Виды и содержание детского труда в разных возрастных группах
  53. Основные формы организации труда детей в детском саду
  54. Руководство воспитателя трудом детей
  55. Работа с семьей по трудовому воспитанию детей
  56. Экономическое воспитание детей дошкольного возраста
  57. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста
  58. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста
  59. Основные средства эстетического воспитания в детском саду
  60. Значение праздников и развлечений
  61. Требования к их организации и проведению
  62. Виды праздников и их содержание
  63. Работа педагогического коллектива по подготовке к празднику
  64. Виды и содержание вечеров развлечений
  65. Сущность и содержание преемственности в работе детского сада и школы
  66. Аспекты преемственности дошкольной организации и школы
  67. Подготовка детей предшкольного возраста к обучению в школе
  68. Формы работы детского сада и школы
  69. Теоретические основы планирования
  70. Формы планирования воспитательно-образовательной работы
  71. Содержание планирования воспитательно-образовательной работы
  72. Своеобразие планирования воспитательно-образовательной работы
  73. Учет воспитательно-образовательной работы
  74. Получение информации о педагогическом опыте исследовательским путем
  75. Анализ передового педагогического опыта
  76. Роль семьи в воспитании детей
  77. Условия правильного воспитания детей в семье
  78. Задачи дошкольной организации в работе с семьей
  79. Взаимодействие дошкольной организации с семьей
  80. Условия успешной работы дошкольной организации с семьей
  81.  Индивидуальные формы работы с семьей
  82. Работа с коллективом родителей
  83. Порядок открытия детских дошкольных организаций
  84. Финансирование дошкольных организаций
  85.  Организация приема детей в дошкольную организацию
  86. Документация дошкольной организации
  87. Педагогическая деятельность как диалог культуры ребенка и педагога
  88. Особенности содержания педагогических технологий
  89. Инновационное образование в дошкольных организациях
  90. Инновационная деятельность педагога
  91. Внедрение инноваций в дошкольное образование
  92. Инновационная обучающая деятельность – процесс развития образования
  93. Проектирование инновационной деятельности в образовательном пространстве дошкольного образования
  94. Метод проектов в детском саду
  95.  Новейшие информационные технологии в дошкольном возрасте
  96.  Информационно-компьютерные технологии в работе педагогов в дошкольного образования
  97.  Использование развивающих компьютерных программ
  98.  Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании
  99.  Педагогический ринг
  100. Методика моделирования и техника моделирования

 

Категория: Контрольные вопросы по дисциплинам для итоговой аттестации | Добавил: gauxar (10.Май.2021)
Просмотров: 12 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]

Полезные ссылки