kk ru en
КМиБ
Главная » Контрольные вопросы по дисциплинам для итоговой аттестации

"Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту" мамандығының ДОб-41 тобына арналған "Педагогика", "Психология" пәндерінен сұрақтар

"Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту"

Біліктілігі: 0101013

"Мектепке дейінгі ұйымдардың тәрбиешісі"

ДОб-41 тобына арналған

"Педагогика", "Психология" пәндері бойынша»

кешенді қорытынды аттестаттация емтихан сұрақтары

 

Педагогика

 

  1. Педагогиканың пәні мен міндеттері
  2. Педагогиканың пайда болуы мен дамуы
  3. Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы
  4. Педагогика ғылымының құрылымы және оның негізгі салалары
  5. Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері
  6. Қазақстандағы педагогикалық ойдың дамуы
  7. Қазақстан Республикасындағы білім беру жүйесі
  8. Тұлғаны қалыптастырудағы ортаның рөлі
  9. Адамның дамуындағы және оның жеке басын қалыптастырудағы тәрбиенің рөлі
  10. Білім және адам дамуының жас ерекшеліктері
  11. Мектепке дейінгі жастағы балаларды дамыту және тәрбиелеу
  12. Мектепке дейінгі қоғамдық тәрбиені дамыту
  13. Ерте жастағы балаларды дамыту және тәрбиелеу
  14. Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу және оқыту негіздері
  15. Мектеп жасына дейінгі балалардың дене тәрбиесі мен тәрбиесінің маңызы
  16. Мәдени-гигиеналық дағдылардың маңызы
  17. Балабақшадағы балалардың өмір сүру режимі
  18. Күннің бірінші және екінші жартысында балабақшадағы тәрбие жұмысы
  19. Ақыл-ой тәрбиесінің маңызы мен міндеттері
  20. Сенсорлық тәрбие
  21. Балабақшада оқытуды ұйымдастыру
  22. Оқытудың әдістері мен тәсілдері
  23. Мектеп жасына дейінгі балаларды адамгершілік тәрбиелеу
  24. Патриотизмнің маңызы және оның мектеп жасына дейінгі балалардағы ерекшеліктерін бақылау
  25. Балабақшадағы балалардың еңбегін ұйымдастырудың негізгі формалары
  26. Мектеп жасына дейінгі балаларды эстетикалық тәрбиелеу
  27. Балабақшадағы эстетикалық тәрбиенің негізгі құралдары
  28. Мерекелер мен ойын-сауықтың маңызы
  29. Балабақша мен мектептің жұмыс түрлері
  30. Тәрбие-білім беру жұмысын жоспарлаудың мазмұны
  31. Мектепке дейінгі ұйымның отбасымен сабақтастығы

31. Педагогикалық технологиялар мазмұнының ерекшеліктері

32. Ойын-негізгі қызмет түрі

33. Балалардың іс-әрекеті ретінде ойынның ерекшелігі

34. Ойын балаларды тәрбиелеу және дамыту құралы ретінде

35. Балалар өмірін ұйымдастырудағы ойынның рөлі

36. Балалар мен ойыншықтардың шығармашылық сюжеттік-рөлдік ойындарын басқару

37. Драматизация ойындары және оларды басқару

38. Құрылыс ойындарының ерекшелігі

39. Құрылыс ойындарын басқару

40. Дайын мазмұн мен ережелері бар ойындар

41. Дидактикалық ойындарды басқару

42. Ойыншық және оның балалар өміріндегі орны

43. Ойыншыққа қойылатын талаптар

44. Балабақшадағы балалардың өмір сүру режимі

45. Тамақтандыруды ұйымдастыру

46. Бала ұйқысын ұйымдастыру

47. Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ой тәрбиесі

48. Балабақшадағы сенсорлық тәрбие

49. Балабақша дидактикасы

50. Мектеп жасына дейінгі балаларды еңбекке тәрбиелеу Абай, Алтынсарин, Крупская, Макаренко еңбек тәрбиесі туралы

51. Әр түрлі жас топтарындағы балалар еңбегінің түрлері мен мазмұны

52. Балабақшадағы балалардың еңбегін ұйымдастырудың негізгі формалары

53. Тәрбиешінің балалар еңбегіне басшылығы

54. Балаларды еңбекке тәрбиелеу бойынша отбасымен жұмыс

55. Мектеп жасына дейінгі балаларды экономикалық тәрбиелеу

56. Мектеп жасына дейінгі балаларды экологиялық тәрбиелеу

57. Мектеп жасына дейінгі балаларды эстетикалық тәрбиелеу

58. Балабақшадағы эстетикалық тәрбиенің негізгі құралдары

59. Мерекелер мен ойын-сауықтың маңызы

60. Оларды ұйымдастыруға және өткізуге қойылатын талаптар

61. Мереке түрлері және олардың мазмұны

62. Мерекеге дайындық бойынша педагогикалық ұжымның жұмысы

63. Ойын-сауық кештерінің түрлері мен мазмұны

64. Балабақша мен мектеп жұмысындағы сабақтастықтың мәні мен мазмұны

65. Мектепке дейінгі ұйым мен мектеп сабақтастығының аспектілері

66. Мектепалды жастағы балаларды мектепте оқытуға дайындау

67. Балабақша мен мектептің жұмыс түрлері

68. Жоспарлаудың теориялық негіздері

69. Тәрбие жұмысын жоспарлау формалары

70. Тәрбие-білім беру жұмысын жоспарлаудың мазмұны

71. Білім беру жұмысын жоспарлаудың өзіндік ерекшелігі

72. Тәрбие-білім беру жұмысын есепке алу

73. Зерттеу арқылы педагогикалық тәжірибе туралы ақпарат алу

74. Озық педагогикалық тәжірибені талдау

75. Бала тәрбиесіндегі отбасының рөлі

76. Отбасындағы балаларды дұрыс тәрбиелеу шарттары

77. Мектепке дейінгі ұйымның отбасымен жұмысындағы міндеттері

78. Мектепке дейінгі ұйымның отбасымен өзара іс-қимылы

79. Мектепке дейінгі ұйымның отбасымен табысты жұмыс істеу шарттары

80. Отбасымен жұмыс істеудің жеке түрлері

81. Ата-аналар ұжымымен жұмыс

82. Мектепке дейінгі балалар ұйымдарын ашу тәртібі

83. Мектепке дейінгі ұйымдарды қаржыландыру

84. Мектепке дейінгі ұйымға балаларды қабылдауды ұйымдастыру

85. Мектепке дейінгі ұйымның құжаттамасы

86. Педагогикалық іс-әрекет бала мен педагог мәдениетінің диалогы ретінде

87. Педагогикалық технологиялар мазмұнының ерекшеліктері

88. Мектепке дейінгі ұйымдардағы инновациялық білім беру

89. Педагогтың инновациялық қызметі

90. Мектепке дейінгі білім беруге инновацияларды енгізу

91. Инновациялық оқыту қызметі-білім беруді дамыту процесі

92. Мектепке дейінгі білім беру кеңістігінде инновациялық қызметті жобалау

93. Балабақшадағы жобалар әдісі

94. Мектепке дейінгі жастағы жаңа ақпараттық технологиялар

95. Мектепке дейінгі білім беру педагогтарының жұмысындағы ақпараттық-компьютерлік технологиялар

96. Дамытушы компьютерлік бағдарламаларды пайдалану

97. Мектепке дейінгі білім берудегі ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

98. Педагогикалық ринг

99. Модельдеу әдістемесі және модельдеу техникасы

100. Ойын және ойы түрлері

Категория: Контрольные вопросы по дисциплинам для итоговой аттестации | Добавил: gauxar (10.Май.2021)
Просмотров: 9 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]

Полезные ссылки